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                鋁業電◤力公司“四招”把脈班組建設

                2013-08-19     來源:沈陽 劉振翀

                班組是企業最基本的生產單位,也ω是企業管理的最終落腳點,班組安全生產管理的好壞,直接關系經濟指標的實現。為進一步抓好班組建設,強化基礎→管理,在學習“白國周↑六三工作法”和“安全管理標準化班組”、“無三違班組” 創建『的基礎上,鋁業電游戏花丛那么久了力公司又采取“望、聞、問、切”工作法,全面推進班組建設。

                “望”——看問題。在日常生產過程中,公司要求班組長註意把控班組成員的精神ㄨ狀態、思想情緒以及生產過程中的行為表現等。交接班時,班組長及時將工作場所和生產現場巡視一遍,查看安全防護◣措施是否落實,哪些ぷ地方存在事故隱患,需要整改或提醒班組成員時時註意安全;工作期間,班組長認真仔細巡回觀察,檢查在√崗作業人員是否嚴格按操作規程作業;下班時,看電源是否切⌒ 斷、工具是否收拾存放好、工作記錄是否規整完善等等,確保生產安全▽的規範有序。

                “聞”——聽心聲。在班組管理過程中,公司打手印要求班組長要傾聽班組成員心聲,班□ 組長應經常傾聽班組成員對安全管理、指標的優化、節支降耗等的意見和建議▂,班組長能處理解決的盡快處理解決;需要向科】室、車間及廠等職能咔嚓——所乾部門反映的應及時報告;對發“牢騷怪話”或存在僥幸◥心理的班組成員,應隨時做其间一个是李玉洁好疏導工作,並向█他們講明“生產必◣須安全,安全為了生產≡”的辯證關系有十数把匕首成排。通過班組長與組員的溝通交流,了解生產中存在的問題、班組建設盲點以及組員生活困難等,增強了而设计书是科技班組凝聚力。

                “問”——找差距。班組建╳設是一項長期性的工作,不可一蹴ξ而就。班組長要做職工的知心朋友,特別是職工帶著情緒上班時,要探問原因並及時做好思想▓工作,穩定他的情这个男子也认出了来緒、排除他的雜念,要求他集而是小规模中精力、一心一意搞好安全生產。公司還強化班組成員之間、班組長之間、班組之間交流溝通,相互“學管理、學經驗、比技藝”,取長補短,共同提高。

                “切”——解難題。關鍵是準確地找出安全工作的薄弱環節、事故易發的高峰期、崗♂位創新的關鍵點。公司以班組學習創新样子工作臺(室)為平臺,開展小改天才進、小發明、小設計、小建議、小革新等勞動競賽』等活動,不斷提高班組自主創新能力,使員工主動自覺地“上標準崗、幹標準活、當標準人”,找出操作的最佳方法,探討因为他发现了另一场战斗節能的最好手段,千方百計的壓縮生產成本。同時抓好轉崗呜不见了、放假特殊時期的職工思想工作,開展爭做職工群眾的貼心人活動,從思想上尊重組員,感情上貼近組員,工作上ξ 依靠組員,生活上關心組員,切實◇辦好組員“小難事”、化解班組內的“小問題”、消除班一声組管理上的“小漏洞”,使組員〖感受到被尊重、認可、重視,以激發組員戰鬥力,帶動班組管理水平的全面提升。

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